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Prof. Dr. Christiane Binder

For reasons of retirement, students are kindly asked to have their credits assigned by March 31.

Signatures for classes taught by Dr. Goth can be collected from Dr. Christian Lenz

Sprechstunden im Semester: office hours will be handled individually (appointments by prior mail contact).

Christiane Maria Binder is Professor of English Literature at the Technische Universität Dortmund. She studied English, Russian, pedagogy and psychology at Martin-Luther University Halle-Wittenberg from 1973 to 1977, spending a year abroad at the State University of Voronezh/USSR (1975-76). In 1977 she completed her diploma thesis on Russian children’s literature. In 1981 she did her PhD on English Renaissance literature at Martin-Luther University Halle-Wittenberg. She taught there from 1980 to 1994. From 1983 to 1987 she was a guest lecturer at the University of Havana/Cuba. Her habilitation (1990) was on Restoration literature. In 1994 she became the very first professor in English Studies from the former East of Germany to be appointed in the West of reunified Germany. Her research and teaching cover almost a thousand years of literary history, from the medieval period to the present.

She has published widely, has attended conferences and been invited for papers and guest lectures in Great Britain, France, the Netherlands, Austria, Italy, the US, Russia, Taiwan, Hongkong, Cuba, Kenya und South Africa. She is also a member of the Editorial Board of Connotations. A Journal for Critical Debate. For a couple of years she reviewed English-speaking picturebooks for Grundschulmagazin Englisch. The Primary English Magazine. In 2016 she became a member of the Editorial Council of Practices & Interpretations: A Journal of Philology, Teaching and Cultural Studies (Southern Federal University Rostov-on-Don).

Either closely associated with or additionally to these scholarly concerns Christiane Maria Binder pursues wider interests in creative writing, translation and photography. She published a travelogue/an autobiography and two children’s books, illustrated by her brother and her father. And did translations from Russian into German. For the book covers of three of her latest monographs she used some of her own photo images. In 2018 she organised the photo exhibition “Fourscapes & Chronotopes” at the University Library of TU Dortmund, in collaboration with Dr. Kieran Harrington, Dr. Nataliya Gorbina and Sarah Neef.  And she was the winner of the September 2018 Random Holiday Cards contest organised by Fachschaft Kunst at TU Dortmund.

  • English literature of the Renaissance
  • English literature of the Restoration and the seventeenth century
  • Anglo-Irish Studies
  • modern drama and theatre incl. the musical comedy
  • children’s literature
  • literary didactics (Shakespeare, drama and theatre, children’s literature)

The research activities, studies and publications completed already, currently undertaken or planned for the future are concerned with questions touching upon literary, linguistic, cultural and didactic issues. Literature is being studied in a way that practices a huge methodological variety ranging from close reading to Deconstruction and Cultural Materialism. Furthermore a cross-over to other discourses is employed (e.g. art [incl. theatre, the fine arts and music], sociology, philosophy, religion, pedagogy, psychology, the educational sciences). Last but not least, this research transcends the national boundaries to include trans-national and intercultural perspectives (e.g. on Russian language, literature and culture).

interdisciplinary, intercultural and comparative studies in:

  • the Victorian Age, the Edwardian period, modernism, postmodernism and NEL/postcolonial literature (South Africa, Canada)
  • gender and diversity in the discourses of literature, art, history, culture, sociology, philosophy, religion, pedagogy, psychology, the educational sciences
  • autobiography
  • cultural geography, urban space und city life
  • identity construction (place/space, chronotopes)
  • childhood studies (images of the child and conceptions of childhood in texts for children and adults)
  • eating and drinking, food and meals in texts for children and adults (food as a social practice and a cultural metaphor, the semiotics of food)
  • history and theory of English-speaking children’s literature
    • fantasy literature for children
    • picturebook studies (reading research, semiotics, book illustration and graphic design, multilingualism, multiculturalism and interculturality, literary didactics)     
  • intercultural relationships between English, Russian and German literature and culture
  • representations of intercultural encounters between Western and Eastern Europe in literature (examples of English, German, French and Russian literature including the text types of novel, essay, autobiography, travelogue, and fantasy; special focus: Joseph Conrad)

(2021), Enjoying, Studying and Using English Picturebooks. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

(2020), Bakhtin Re-Visited: Constructions of Identity Through Time and Place in English and New English/Postcolonial Literature. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

(2018), Childhood, Food and Fantasy: The Baggins and the Took Side of Life. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

(2016), Childhood and Food in the Edwardian Period. Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften.

(2014), From Innocence to Experience: (Re-)constructions of Childhood in Victorian Female Autobiography. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

Publikationen/Publications

Publications marked with an asterisk * were published under the last name Bimberg.

Monographs / Textbooks:

  • 2021. Enjoying, Studying and Using English Picturebooks. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2020. Bakhtin Re-Visited: Constructions of Identity Through Time and Place in English and New English/Postcolonial Literature. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2018. Childhood, Food and Fantasy: The Baggins and the Took Side of Life. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2016. Childhood and Food in the Edwardian Period. Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften.
  • 2014. From Innocence to Experience: (Re-)constructions of Childhood in Victorian Female Autobiography. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2006. Reise nach Moskowien. Russlandbilder aus dem Kalten Krieg. Bochum: Dr. Winkler Verlag.*
  • 1995. John Dryden und Shakespeare. Die Entstehung eines Klassikers. Mit den Reprints der Shakespeare Bearbeitungen John Drydens. Dortmund: projekt verlag.*
  • 1990. Nationalliterarische Bestrebungen in Theorie, Kritik, Übersetzung und Bearbeitung bei John Dryden. Phil. Diss. (B). Habilschrift. Halle/Saale: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (unpublished typescript).*
  • 1981. Das Menschen- und Gesellschaftsideal in Edmund Spensers Faerie Queene, Phil. Diss. (A). Halle/Saale: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (unpublished typescript).*

 

Edited Volumes:

 

  • 2009. Ed., Textual Intricacies: Essays on Structure and Intertextuality in Nineteenth and Twentieth Century Fiction in English (with Igor Volkov). Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.*
  • 2006. Ed., Children’s Books and Child Readers. Constructions of Childhood in English Juvenile Fiction (with Thomas Kullmann). Aachen: Shaker Verlag.*
  • 2000. Ed., Broadway on the Ruhr: The Musical Comedy in the New Millennium. Programme, abstracts and notes on the contributors of the First International Interdisciplinary Congress and Festival 22 - 25 June 2000 at Westfalenhallen Dortmund [Internationale Studien zu Literatur, Musik und Theater, vol. 1] (with G. Bimberg and R. Pfeiffer). Kamen et al.: Karthause-Schmülling Internationale Verlagsgesellschaft.*
  • 2000. Ed., Perspektiven der englischsprachigen Kinder- und Jugendliteratur [Internationale Studien zu Literatur, Musik und Theater, vol. 3]. Kamen et al.: Karthause-Schmülling Internationale Verlagsgesellschaft.*
  • 1987. I. Nationale Konferenz der Germanisten und Deutschlehrer der Republik Kuba Havanna 7.-11. April 1986, Proceedings, ed. by G. Bimberg et al.. Wissenschaftliche Redaktion: Christiane Bimberg. Havanna-Berlin.*

 

Online Articles:

  • 2018.The Dangerous Attractions of Imaginary Other Worlds: A Curse or A Blessing?” Praktiki i interpretacii: zhurnal filologicheskich, obrazovatel’nych i kul’turnych issledovani 3.3: 123-33. available at http://www.pi-journal.com/index.php/pii/article/view/174
  • 2017. “‘Cosas de Russia’: Joseph Conrad’s confessions about Russia and Russians.” Praktiki i interpretacii: zhurnal filologicheskich, obrazovatel’nych i kul’turnych issledovani 2.2: 55-90 (Part One). available at http://www.pi-journal.com/index.php/pii/article/view/97​​​​​​​
  • 2017. “‘Cosas de Russia’: Joseph Conrad’s confessions about Russia and Russians.” Praktiki i interpretacii: zhurnal filologicheskich, obrazovatel’nych i kul’turnych issledovani 2.3, 17-37 (Part Two). available at http://www.pi-journal.com/index.php/pii/article/view/113​​​​​​​
  • 2016.A special case of intermediality: interanimation of text and pictures in English-speaking picture books.”Praktiki i interpretacii: zhurnal filologicheskich, obrazovatel’nych i kul’turnych issledovani 1.4, 37-68. available at http://www.pi-journal.com/index.php/pii/article/view/58​​​​​​​
  • 2005. “Review of internal decision-making processes.” (report on questions of university management, based on work in an international team of the universities Twente, Aalborg, Strathclyde and Dortmund within the ECIU Leadership Development Programme).*

Journal Articles:

  • 2011. “Whose are those ‘Western eyes’? On the Identity, the Role and the Functions of the Narrator in Joseph Conrad’s Under Western Eyes.” Connotations. A Journal for Critical Debate 20.1 (2010/2011): 35-79.*
  • 2010. “Place, Character, and Identity: Urban Space in Virginia Woolf’s Night and Day.” Izvestiya Yuzhnogo Federalnogo Universiteta. Filologicheskiye Nauki 1: 37-50.*
  • 2009. “Edmund Spenser’s Faerie Queene: Lost World Literature and Flourishing Critical Paradigm.” Izvestiya Juszhnogo Federalnogo Universiteta. Filologicheskiye Nauki 1: 38-56.*
  • 2007. “Urban Space, City Life, and Identity Construction in Margaret Atwood’s Cat’s Eye.” Isvestiya Juznogo Federalnogo Universiteta. Filologitcheskiye Nauki 1-2, 80-93.*
  • 2007. “Perversions and Reversals of Childhood and Old Age in J.M. Coetzee’s Age of Iron.” Connotations. A Journal for Critical Debate 15.1-3 (2005/06): 58-90.*
  • 2006. “Temy materinstva, tvorčestva i kommunikatsii v romane J.M. Coetzee Zhelesnyj Vek.” Filologičeskij vestnik Rostovskogo gossudarstvennogo universiteta 1.25: 5-12. (Russian)*
  • 2004. “Vom Wettstreit zwischen Hase junior und Hase senior.” Primary English. Die Fachzeitschrift für Englisch in der Grundschule 4: 37-38.*
  • 2003. “Reading for Pleasure. Lesen als Kulturtechnik.” Primary English. Die Fachzeitschrift für Englisch in der Grundschule 1: 28-30.*
  • 2003. “Hexenzauber im Bilderbuch.” Primary English. Die Fachzeitschrift für Englisch in der Grundschule 4: 25-26.*
  • 2002. “The Poetics of Conversation in Virginia Woolf’s A Room of One’s Own: Constructed Arbitrariness and Thoughtful Impressionism.” Connotations. A Journal for Critical Debate 11.1 (2001-2002): 1-28.*
  • 2001. Abstract on C. Bimberg (ed.), Broadway on the Ruhr: The Musical Comedy in the New Millennium. Programme, abstracts and notes on the contributors of the First International Interdisciplinary Congress and Festival” [Internationale Studien zu Literatur, Musik und Theater, vol.1] (with G. Bimberg and R. Pfeiffer). Kamen et al.: Karthause-Schmülling Internationale Verlagsgesellschaft, 2000. English and American Studies in German, vol. 2000: 131-33.*
  • 2001. Abstract on C. Bimberg (ed.), Perspektiven der englischsprachigen Kinder- und Jugendliteratur [Internationale Studien zu Literatur, Musik und Theater, vol. 3]. Kamen et al.: Karthause-Schmülling Internationale Verlagsgesellschaft 2000. English and American Studies in German, vol. 2000, 115-17.*
  • 2001. “Caryl Churchill’s Top Girls and Timberlake Wertenbaker’s Our Country’s Good as Contributions to a Definition of Culture.” THETR 436 II. Cornell University. Reprint of the article in Connotations. A Journal for Critical Debate 7.3 (1997/98), 399-416).*
  • 2000. “Poetry as Procreation: John Dryden’s Creative Concept of Poetry and Imitation.” Connotations. A Journal for Critical Debate 8.3 (1998/99), 304-18.*
  • 2000. “The Potential Contribution of Children’s Literature to Multilingualism and Multiculturalism.” PER LINGUAM, an Interdisciplinary Journal of the University of Stellenbosch, South Africa 16.1: 18-31.*
  • 1999. “Cross-Cultural Perceptions in the Republic of South Africa.” Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 3 (September), 104-09.*
  • 1999. “Reply to Verna A. Foster.” Connotations. A Journal for Critical Debate, vol. 8.2 (1998/99), 258-60.*
  • 1999. “The Importance of Eating and Drinking in British Children’s Classics.” Inklings-Jahrbuch für Literatur und Ästhetik 17, 7-31.*
  • 1999. “Zeitenwende in der Anglistischen Literaturwissenschaft oder Who’s Afraid of Children’s Literature?” UniReport der Universität Dortmund, Forschungsberichte 29.99: 23-26.*
  • 1998. “Alternative Lehr- und Lernmethoden in der Anglistischen Literaturwissenschaft: Zum Einsatz von Rollenspielen.” Das Hochschulwesen 2: 101-04 (Reprint of the essay in Rundbrief des Hochschuldidaktischen Zentrums der Universität Dortmund 6.2 (October 1995), 11-13).*
  • 1998. “Caryl Churchill’s Top Girls and Timberlake Wertenbaker’s Our Country’s Good as Contributions to a Definition of Culture.” Connotations. A Journal for Critical Debate 7.3 (1997/98), 399-416.*
  • 1998. “Shakespeare’s Engagements: The Rich Potential of Shakespeare Studies in Teaching English as a Foreign Language at Tertiary Level.” PER LINGUAM 14.1: 1-11.*
  • 1996. Abstract on C. Bimberg. John Dryden und Shakespeare. Die Entstehung eines Klassikers. Mit den Reprints der Shakespeare-Bearbeitungen John Drydens. Dortmund: projekt verlag, 1995. English and American Studies in German 1995, 57-58.*
  • 1996. “A German View of British Classics and the Need for an Interdisciplinary Discourse,” Para Doxa, 2.3: 332-36.*
  • 1996. “Reality and Its Distortions in the Plays of Sam Shepard.” Contemporary Drama in English. Drama and Reality. Papers given on the occasion of the fourth annual conference of the German Society for Contemporary Theatre and Drama in English 1995: 203-16.*
  • 1996. “Symmetry as a Concept in the Thinking and Writings of John Dryden.” Proceedings of the Third Interdisciplinary Symmetry Congress and Exhibition of the International Society for the Interdisciplinary Study of Symmetry, Old Town Alexandria 14 - 20 August 1995. Symmetry: Culture and Science 7.2: 179-92.*
  • 1995. “Alternative Lehr- und Lernmethoden in der Anglistischen Literaturwissenschaft: Zum Einsatz von Rollenspielen.” Rundbrief des Hochschuldidaktischen Zentrums der Universität Dortmund 6.2 (October 1995): 11-13.*
  • 1995. “Symmetry as a Concept in the Thinking and Writings of John Dryden” (abstract). Symmetry: Culture and Science. The Quarterly of the International Society for the Interdisciplinary Study of Symmetry 6.1: 78-79.*
  • 1994. “Geschichten aus dem Spiegelland. Über die Briten und ihre skurrile Art, Kinderliteratur zu machen.” UniReport der Universität Dortmund 20 (winter): 21-28.*
  • 1994. “The Serious Business of Comedy: Return to a Complex Genre in Woody Allen’s A Midsummer Night’s Sex Comedy. Contemporary Drama in English. New Forms of Comedy. Papers given on the occasion of the second annual conference of the German Society for Contemporary Theatre and Drama in English 1993: 115-25.*
  • 1993. “Mit Alice ins Kaninchenloch: Englischsprachige Kinder- und Jugendliteratur an Schule und Universität.” Mitteilungsblatt des Fachverbandes Moderne Fremdsprachen, Landesverband Sachsen-Anhalt 2.3 (March): 13-15.*
  • 1992. “Kaum deutsche Übersetzungen. Die US-amerikanische Kinder- und Jugendbuchautorin Virginia Hamilton.” Das Börsenblatt des Deutschen Buchhandels 69 (28. 08.): 106-107.*
  • 1991. Abstract on C. Bimberg, Nationalliterarische Bestrebungen in Theorie, Kritik, Übersetzung und Bearbeitung bei John Dryden. Habilitationsschrift, Halle-Wittenberg, Unpublished typescript, 1990. English and American Studies in German 1991, 83-85.*
  • 1991. “John Miltons Reformprogramm für das Bildungswesen.” Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39. 3/4: 254-261.*
  • 1991. “Zur Theorie und Praxis der dramatischen Bearbeitung bei John Dryden: Die Shakespeare Adaptionen.” Shakespeare Jahrbuch 127: 121-35.*
  • 1989. “Noblesse oblige oder Fahrende Ritter auf den Pfaden und Nebenpfaden der Tugend in Edmund Spensers Faerie Queene.” Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 37.1: 32-42.*
  • 1987. “Jonathan Swift’s The Drapier’s Letters – an appeal to Irish national consciousness and a testimony to the Irish struggle for liberation.” Wissenschaftliche Zeitschrift der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg XXXVI, G, 6: 128-32.*
  • 1986. “Denkmalbau für ein Nationalgenie oder Wie William Shakespeare zum ersten Dichter Englands avancierte (Bemerkungen zur Shakespeare-Rezeption bei Alexander Pope und Samuel Johnson).” Wissenschaftliche Zeitschrift der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg XXXV, G, 6: 67-74.*
  • 1986. “John Milton über Dichtkunst und moderne nationale Bildung – seine Abhandlung Of Education (1644).” Wissenschaftliche Zeitschrift der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg XXXV, G, 4: 113-20.*

Articles in edited volumes:

  • 2014. “Making up for Loss of Child: Ambivalences and Alternative Concepts of Mother-/Parenthood in J.M.Coetzee’s Age of Iron.” In Brigitte Johanna Glaser and Barbara Puschmann-Nalenz (eds.), Narrating Loss. Representations of Mourning, Nostalgia and Melancholia in Contemporary Anglophone Fictions. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 27-44.
  • 2012. “Colin Thubron in Cold War Russia: Alice's Adventures in ‘The Holy Sepulchre of Atheism.’” In Stefan Lampadius and Elmar Schenkel (eds), Under Western and Eastern Eyes. Ost und West in der Reiseliteratur des 20. Jahrhunderts. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 137-58.*
  • 2012. “From Childhood to Retrospective. Portrait of an Artist in Margaret Atwood’s Cat’s Eye.” In Anette Pankratz and Barbara Puschmann-Nalenz (eds.), Portraits of the Artist as a Young Thing in British, Irish and Canadian Fiction after 1945 [Anglistik und Englischunterricht 81]. Heidelberg: Winter, 69-90.*
  • 2012. “Urban Space, City Life, and Identity Construction in Virginia Woolf’s Night and Day. The Fusion of Material and Mental Landscapes.” In Merle Tönnies and Heike Buschmann (eds.), Spatial Representations of British Identities [Anglistik und Englischunterricht 75]. Heidelberg: Winter, 171-90.*
  • 2010. “‘A glimpse behind the scenes’, ‘trying to capture the very soul of things Russian’: Literary Representations of Intercultural East-West Encounters in Joseph Conrad’s Under Western Eyes.” In Barbara Korte, Eva Pirker and Sissy Helff (eds.), Facing the East in the West. Images of Eastern Europe in British Literature, Film and Culture [Internationale Forschungen zur Allgemeinen und Vergleichenden Sprachwissenschaft 138]. Amsterdam/New York, NY: Rodopi, 49-65.*
  • 2010. “Dialog mit Hindernissen: Verständnisschwierigkeiten zwischen West- und Osteuropa in Joseph Conrads Under Western Eyes.” In Elmar Schenkel und Hans-Christian Trepte (eds.), Zwischen Ost und West. Joseph Conrad im europäischen Gespräch [Schriftenreihe der  Societas Jablonoviana, vol. 2]. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 149-62.*
  • 2009. “Childhood and Postmodern Identity Construction in Margaret Atwood’s Cat’s Eye: Body, Art, Biology.” In Christiane Bimberg and Igor Volkov (eds.), Textual Intricacies: Essays on Structure and Intertextuality in Nineteenth and Twentieth Century Fiction in English. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 125-53.*
  • 2006. “Mr. Vercueil and His Dog: Shifting Identities in J.M. Coetzee’s Age of Iron.” In Eva Oppermann (ed.), Literatur und Lebenskunst. Festschrift für Prof. Rohmann [Kasseler Personalschriften, vol. 3]. Kassel: Kassel University Press, 184-205.*
  • 2006. “(Re)constructions of Edwardian Childhood(s): The Significance of the Food Culture as an Epitome of the Edwardian Period and Edwardian Children’s Literature.” In C. Bimberg and Thomas Kullmann (eds.), Children’s Books and Child Readers. Constructions of Childhood in English Juvenile Fiction. Aachen: Shaker Verlag, 47-74.*
  • 2004. “Anglistik: komparatistische Perspektiven.” In Walter Grünzweig (ed.), The United States in Global Contexts. American Studies after 9/11 and Iraq.  LIT Verlag, 14.*
  • 2001. “Introduction to Section IV: Children’s Literature” (with Thomas Kullmann). In Peter Lucko and Jürgen Schlaeger (eds.), Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of English 2000 Berlin, vol. 22. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 283-85.*
  • 2001. “The Place of Children’s Literature Studies in English and American Studies in Germany: Empowering the Young Generation to ‘See Through.’” In Peter Lucko and Jürgen Schlaeger (eds.), Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of English 2000 Berlin, vol. 22. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 321-31.*
  • 2000. “Familie, Adoleszenz und Ethnizität in ausgewählten Jugendbüchern von Virginia Hamilton: Plädoyer für einen multi- und interkulturellen Verständigungsprozess.” In C. Bimberg (ed.), Perspektiven der englischsprachigen Kinder- und Jugendliteratur [Internationale Studien zu Literatur, Musik und Theater, vol. 3]. Kamen et al.: Karthause-Schmülling Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft, 151-204.*
  • 2000. “The Contribution of Children’s Literature to Multilingualism and Multiculturalism.” In Karin Aguado and Adelheid Hu (eds), Dokumentation des 18. Kongresses für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) zu “Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität”, Dortmund, 4-6 October 1999. Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 289-300.*
  • 1998. “Changes in German Anglistics and Americanistics after the Fall of the Wall,” In  Proceedings of the International Congress “Building a Culture of Democratic Education in a Young Democracy, University of Stellenbosch. Seminar report, publ. by Konrad-Adenauer-Stiftung Johannesburg, 181-87.*
  • 1997. “Patronage and the Art of Dedication in John Dryden.” In Uwe Böker and Hans Sauer (eds.), Proceedings of the Conference of the German Association of University Teachers of English 1996 Dresden, vol. 18. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 295-304.*
  • 1997. “Shakespeare als Herausforderung an die fremdsprachige Lektüre von Anglistikstudenten.” In Thomas Eicher (ed.), Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation. Konzepte der Lese(r)förderung. Oberhausen: Athena Verlag, 159-90.*
  • 1996. “Der Festgedanke und seine dramatischen Funktionen bei William Shakespeare.” In: Peter Csobádi et. al. (eds.), Und Jedermann erwartet sich ein Fest“ - Fest, Theater, Festspiele. Gesammelte Vorträge des Salzburger Symposions [Wort und Musik. Salzburger Akademische Beiträge 31]. Anif/Salzburg: Verlag Müller-Speiser, 399-410.*
  • 1996. “Freizeit in der englischen Literatur – von Tafelrunde und Sommernachtstraum bis Mausefalle und Katzengesang.” In Friedrich Rapp (ed.), Arbeit. Leistung. Freizeit. Lebenssinn in der postindustriellen Gesellschaft. Studium Generale, vol. 5. [Schriftenreihe der Universität Dortmund, vol. 38]. Dortmund: projekt verlag, 53-72.*
  • 1996. “Teaching English Children’s Literature at a German University – Why, What For, and How.” In Marialuisa Bignami and Caroline Patey (eds.), Moving the Borders. Papers from the Milan Symposium “Teaching English literature in a changing world”, Varenna 18-24 September 1994. Milano: Edizioni Unicopli, 389-94.*
  • 1990. “Der Friedensgedanke in der Literatur – John Dryden (1631 - 1700) als Zeuge seines Jahrhunderts.” In S. Hoppe and C. Hübner (eds.), Beiträge zur Friedensforschung 4, Wissenschaftliches Kolloquium der Sektion Sprach- und Literaturwissenschaft “Zum Friedensgedanken in der Literatur” on 14 June 1988 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg 1. A 119], 7-21.*
  • 1989. “John Dryden on the Irish Rebellion of 1641 and the Wars of the ‘Glorious Revolution’ in Ireland.” In D. Siegmund-Schultze (ed.), Irland Gesellschaft und Kultur VI. Bericht der VI. Internationalen Konferenz “Irland – Gesellschaft und Kultur” am Wissenschaftsbereich Anglistik und Amerikanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 21-24 September 1988 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 1989/44, F 92],  223-37.*
  • 1989. “Reform und Revolution im Werk John Miltons: Das Bildungswesen.” (abstract). In Aufklärung und Revolution ihre Rezeption und Wirkung / Lumières et Révolution Réception et Effets. Gemeinsames Kolloquium Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg – Université des Sciences Sociales de Grenoble – Université Charles de Gaulle-Lille III. Dokumente, Atelier National des Reproduction des Thèses de Lille.*
  • 1989. “Roots in the Past: John Dryden’s Theory of Literary ‘Kinds’” (abstract). In Developments in Genre in English and American Literature in the Second Half of the 20th Century. Proceedings of the Symposium Kühlungsborn, 8 – 10 February 1989, Wilhelm-Pieck- Universität Rostock, Sektion Sprach- und Literaturwissenschaft [Rostocker Forschungen zur Sprach- und Literaturwissenschaft 6], 54-55.*
  • 1989. “Vom Leichten, das schwer zu machen ist. Kinder- und Jugendliteratur gestern und heute.” In Revista del Editorial Gente Nueva La Habana, La Habana (Spanish).*
  • 1987. “Alexander Pope und Samuel Johnson über William Shakespeare – ein Beitrag zur Literaturkritik, Editionstechnik und Shakespeare-Forschung.” In H. Hirsch (ed.), Gesellschaft Literatur Sprache in Großbritannien und Irland. Wissenschaftliches Kolloquium, Halle 1987 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 55, F 74], 21-32.*
  • 1987. “Englische Einflüsse auf die deutsche Kinder- und Jugendliteratur der Aufklärung.” In G. Bimberg et al. (eds.), I. Nationale Konferenz der Germanisten und Deutschlehrer der Republik Kuba, Havanna 7 - 11 April 1986, Konferenzbericht. Havanna-Berlin, 86-94.*
  • 1987. “Sobre los ensayos críticos de John Dryden en su drama heróico The Conquest of Granada.” In Resúmenes V Conferencia Científica de Ciencias Sociales. La Habana: Editorial Universidad de La Habana, 179-86 (Spanish).*
  • 1985. “Los criterios de John Milton sobre la formación y educación moderna nacional. Su ensayo Of Education (1644) y su importancia actual” (abstract). In Resúmenes IV Conferencia Científica de Ciencias Sociales 25 - 27 de febrero de 1985, Universidad de La Habana : Ediciones, 156-57 (Spanish).*
  • 1984. El Ensayo político sobre la Isla de Cuba de Alejandro de Humboldt como ejemplo de literatura sobre viajes a principios del siglo XIX.” In Sesión Científica en Conmemoración del 125 Aniversario de la Muerte de Alejandro de Humboldt [Academia de Ciencias de Cuba, Conferencias y Estudios de Historia y Organización de la Ciencia 39]. La Habana: Editorial de la Academia de Ciencias de Cuba, 23-42 (Spanish).*
  • 1982. “Remarks on J. Younge’s Pryvete of Pryveteis.” In D. Siegmund-Schultze (ed.), Irland Gesellschaft und Kultur III, Bericht der III. Internationalen Konferenz “Irland - Gesellschaft und Kultur” am Wissenschaftsbereich Anglistik und Amerikanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 1981 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle an der Saale, 8, F 35], 32-41.
  • 1981. “Zur Rezeptionsgeschichte der Faerie Queene in England (um 1580 bis zur Gegenwart), insbesondere in der professionellen Kritik.” In R. Noack (ed.), Erberezeption und literarische Wirkungsgeschichte. Beiträge zum Kolloquium der Forschungsgruppe “Literaturwissenschaft” der Sektion Sprach- und Literaturwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 1980 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle an der Saale, 27, F 26], 139-55.
  • 1979. “Edmund Spenser’s Poetry and Politics (with Special Reference to Ireland).” In Irland Gesellschaft und Kultur II, Bericht der II. Internationalen Konferenz “Irland – Gesellschaft und Kultur“ am Wissenschaftsbereich Anglistik und Amerikanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 1978 [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle an der Saale, 38, F. 19], 195-212.

Reviews:

  • 2015. Zoe Jaques and Eugene Giddens (eds.). Lewis Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking-Glass. A Publishing History [Ashgate Studies in Publishing History]. Farnham and Burlington: Ashgate, 2013. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen 252.2: 425-27.
  • 2007. Janet Enever and Gisela Schmid-Schönbein (eds.). Picture Books and Young Learners of English. Berlin et al.: Langenscheidt, 2006. Grundschulmagazin Englisch. The Primary English Magazine 5.2 (April): 38.*
  • 2005. Oliver Schoell, Die Prosadialoge der englischen Renaissance (1528-1545). Erscheinungsformen und Strukturen [Jenaer Studien zur Anglistik und Amerikanistik 8]. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2004. Anglistik. Mitteilungen des Deutschen Anglistenverbandes 16.2: 161-63.*
  • 2004. Heide Niemann, Mit Bilderbüchern Englisch lernen. Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 2002. Primary English. Die Fachzeitschrift für Englisch in der Grundschule 1: 34.*
  • 2001. Bettina Kümmerling-Meibauer, Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur. Ein internationales Lexikon. Stuttgart and Weimar: Metzler, 1999, 2 vols. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 3.49: 308-10.*
  • 2001. Paul Hammond and David Hopkins (eds.): John Dryden. Tercentenary Essays. Oxford: Clarendon Press, 2000. Seventeenth Century News 59, 3-4, 240-50.*
  • 2000. Michael Werth Gelber, The Just and the Lively. The Literary Criticism of John Dryden. Manchester and New York: Manchester University Press, 1999. Seventeenth Century News, Spring-Summer 58.1-2: 70-74.*
  • 1998. Susanne Gaschke, Die Welt in Büchern. Kinder, Literatur und ästhetische Wirkung [Kieler Beiträge zur Anglistik und Amerikanistik, Neue Folge 10]. Würzburg: Königshausen und Neumann 1995. Archiv für das Studium der Neueren Sprachen und Literaturen 235.2: 401-04.*
  • 1996. Jacqueline Rose, The Case of Peter Pan or The Impossibility of Children’s Fiction. Basingstoke: The Macmillan Press Ltd., 1994. Kinder- und Jugendliteraturforschung 1995/96, 138-40.*
  • 1992. David Young, The Action to the Word, Structure and Style in Shakespearean Tragedy, New Haven and London: Yale University Press, 1990. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 40.2: 170-171.*
  • 1992. Frank Lentricchia and Thomas McLaughlin (eds.), Critical Terms for Literary Study, Chicago and London: The University of Chicago Press, 1990. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 40.1: 81-82.*
  • 1992. Heinz-Joachim Müllenbrock and Alfons Klein (eds.), Motive und Themen in englischsprachiger Literatur als Indikatoren literargeschichtlicher Prozesse, Max Niemeyer Verlag Tübingen, 1990. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 40.1: 84.*
  • 1992. Thomas Kullmann, Abschied, Reise und Wiedersehen bei Shakespeare. Zu Gestaltung und Funktion epischer und romanhafter Motive im Drama, Tübingen: Max Niemeyer, 1989. Deutsche Literaturzeitung 113, 1/2: 72-73.*
  • 1991. Herta Elisabeth Renk and Margaret Stone (eds.), Germanistische Tangenten, Deutsch-Britische Berührungen in Sprache, Literatur, Theatererziehung und Kunst, Regensburg: Verlag Friedrich Pustet, 1989, Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39. 3/4, 314-315.*
  • 1991. James Engell, Forming the Critical Mind. Dryden to Coleridge, Cambridge/Mass.: Harvard University Press, 1989. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39.2:180-181.*
  • 1991. Jan Eden Peters and Thomas Michael Stein (eds.), Scholastic Midwifery. Studien zum Satirischen in der englischen Literatur 1600 - 1800. Festschrift für Dietrich Rolle zum 60. Geburtstag, Tübingen: Gunter Narr, 1989. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39. 3/4, 326-327.*
  • 1991. Paula R. Backscheider (ed.), Restoration and Eighteenth-Century Dramatists, 2nd Series, Detroit, Michigan: Gale Research, 1989, Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39.3/4, 329.*
  • 1991. Winthrop Wetherbee, Chaucer, The Canterbury Tales [Landmarks of World Literature], Cambridge/Mass.: Cambridge University Press, 1989. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 39.3/4, 322-323.*
  • 1990. James Anderson Winn, John Dryden and His World, New Haven and London: Yale University Press, 1987, Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 38.1: 70-72.*
  • 1990. Karl Josef Höltgen, Pewter M. Daly and Wolfgang Lottes (eds.), Word and Visual Imagination, Studies in the Interaction of English Literature and the Visual Arts [Erlanger Forschungen, Series A, vol. 43], Erlangen: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, 1988 Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 38.3, 263-264.*
  • 1990. Seamus Heaney, Norden, Gedichte englisch und deutsch. Übertragen von Richard Pietraß, mit einem Nachwort von W. Wicht, Leipzig: Verlag Philipp Reclam, 1987, Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 38. 3, 275-276.*
  • 1989. Hans-Jürgen Hacker, Zur Poetologie des mittelalterlichen Dramas in England, Heidelberg 1985 [Anglistische Forschungen 186], Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 37. 4, 361-362.*
  • 1989. Janet Todd, Sensibility, An Introduction, London and New York: Methuen, 1986, Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 37. 3, 270-271.*
  • 1989. Robert F. Fleissner, The Prince and the Professor, The Wittenberg Connection in Marlowe, Shakespeare, Goethe and Frost, A Hamlet/Faust(us) Analogy, Heidelberg 1986 [Beiträge zur neueren Literaturgeschichte, Third series, vol. 73], Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 37.4, 381-382.*
  • 1988. Karl-Heinz Göller (ed.), Spätmittelalterliche Artusliteratur, Ein Symposium der neusprachlichen Philologien auf der Generalversammlung der Görres-Gesellschaft, Bonn 25.- 29. September 1982 [Beiträge zur englischen und amerikanischen Literatur, vol. 3], Paderborn et al.: Ferdinand Schöningh, 1984. Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 36.4, 368-369.*

 

 

Conference reports and theatre reviews:

  • 2001. Report on the First International and Interdisciplinary Congress “Broadway on the Ruhr: The Musical Comedy in the New Millennium,” Dortmund, 22- 25 June 2000, Anglistik 12.1 (March): 131-35.*
  • 2000. Numerous announcements of and reports on the First International and Interdisciplinary Congress “Broadway on the Ruhr: The Musical Comedy in the New Millennium” (e.g.  in Anglistik 11.1 (March): 247 and UniReport der Universität Dortmund. Forschungsberichte 30: 5).*
  • 2000. Report (with Thomas Kullmann) on the planned section “Children’s Literature” at Anglistentag Berlin 2000. Anglistik, 11.1 (March): 59-61.*
  • 1996. “Lyrik zum Schnuppern: Eine Präsentation von Joolz am Institut für Anglistik und Amerikanistik.” unizet der UniDo 272 (July 1996), 8.*
  • 1996. “The Dryden-Purcell Tempest at the “Tivoli” in Utrecht on December 16, 1995” (with G. Bimberg). Englisch. Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer 4 (December) 1996, 151-52.*
  • 1983. “Shakespeares Othello – ein Gegenwartsstück?” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (27 January), no. 2.*
  • 1982. “Shakespeare auf den Bühnen der DDR.” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (18 November), no. 20.*
  • 1981. “Die Dessauer konnten 1796 Hamlet-Aufführung erleben.” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (19 November), no. 21.*
  • 1981. “Dritte Konferenz “Irland – Gesellschaft und Kultur“ im April 1981 in Halle.” Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 29.4: 349-351.
  • 1981. “Sein Werk besonders unter der Jugend bekannt machen.” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (2 July), no. 13.*
  • 1981. “Shakespeare-Übersetzungen für die heutigen Ansprüche.” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (12 March), no.5.
  • 1980. “Zur Gründungsveranstaltung der Shakespeare-Interessengemeinschaft.” Universitätszeitung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (20 November), no. 21.

 

Translations:

  • 1985. Anatolij Lunačarskij: Musik und Revolution (from Russian, with G. Bimberg). Leipzig: Verlag Philipp Reclam jun..*
  • 1983. M. Tarakanow: “Die Idee des Komponisten und ihre Umsetzung” (from Russian). Kunst und Literatur 1: 127-134.*
  • 1982. N. Schachnasarowa: “Das professionelle Musikschaffen im Kontext der Kultur” (from Russian). Kunst und Literatur 6: 641-656.*
  • 1982. Washa Gwacharija: “Antike und östliche Quellen zum Feldzug des Alexander von Makedonien gegen den indischen Herrscher Poros” (from Russian). In W. Siegmund-Schultze (ed.), Probleme der Händelschen Oper (insbesondere am Beispiel Poro” [Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 21, G 8]. Halle an der Saale: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 33-39.*
  • 1981. A. Sis: “Krise des künstlerischen Bewußtseins” (from Russian). Kunst und Literatur 7: 683-98.*
  • 1981. “Sowjetische Musik während des Krieges – eine Chronik” (from Russian). Kunst und Literatur 5: 451-73.*

 

 

Children’s books:

  • Bimberg, Christiane and Thomas Binder (11986), Burgen stolz und kühn, Berlin: Altberliner Verlag.

(further editions in subsequent years, also in Western Germany)

  • --- (11989), Introducing Castles, Brighton: Young Library Limited.
  • Bimberg, Christiane and Eberhard Binder (2004), Das kleine Rätselbuch [pixi]. Hamburg: Carlsen.

 

 

Photos:

Images for book covers

  • Fc 2021. Enjoying, Studying and Using English Picturebooks. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2020. Bakhtin Re-Visited: Constructions of Identity Through Time and Place in English and New English/Postcolonial Literature. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.
  • 2018. Childhood, Food and Fantasy: The Baggins and the Took Side of Life. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier.

 

Photo exhibitions

  • “Fourscapes & Chronotopes” (University Library Dortmund, 8 October to 7 November 2018)

 

A photo exhibition that accompanied my seminar “Time and Space Experiences: Chronotopes in English and New English/Postcolonial Literature” in the winter semester of 2018/19. My part was to design and organize the project and to contribute to it with photographs of my own, together with colleagues and friends from Ireland, Russia and Germany (Dr. Kieran Harrington, Dr. Nataliya Gorbina, Sarah Neef). The exhibition took a visual approach to temporal and spatial relationships in life and in photography as another mode of artistic representation. Its pictures are now embellishing the walls of one of the hallways in our English Department.

 

Photo contests

  • Random Holiday Cards/TU Dortmund

Winner of the September 2018 Random Holiday Cards contest with the picture “Entanglement.”

The contest was organised by Fachschaft Kunst (Faculty for Arts and Sports Sciences, Department of Art and Material Culture, Subject Art) at Technische Universität Dortmund.

Courses

 

Christiane Maria Binder started teaching undergraduate and graduate seminars in 1980. Since her habilitation in 1990 she has also taught lectures. The list below comprises courses that were done once or several times for a whole semester. Since 1994 all her classes take place in English.

 

Lectures

  • Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
  • Introduction to British Literary Studies
  • Medieval English Literature and Culture
  • Shakespeare and His Age
  • English Literature and Culture of the Seventeenth Century
  • English Literature and Culture of the Eighteenth Century
  • English Literature from the Victorian Age to the Present
  • English Literature from the Late Victorian Age to the Present
  • English Literature and Culture of the Nineteenth Century
  • English Literature and Culture of the Twentieth Century (including NEL)

 

Seminars

 

Introductions and Colloquia

  • Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
  • Einführung in die Literaturwissenschaft
  • Einführung in die Literaturanalyse
  • Introduction to British Literary Studies
  • Examenskolloquium

 

Middle Ages and Early Modern Period

  • Middle English Literature
  • Das literarische London vom Mittelalter bis zur Gegenwart
  • Englische Renaissanceliteratur
  • English Renaissance Humanism
  • Das elisabethanische Pastorale
  • Elizabethan Poetry (with a focus on Shakespeare, Spenser, Sidney)

 

William Shakespeare

  • William Shakespeare
  • Einführung in die literaturwissenschaftliche Analyse und Interpretation von Shakespeare-Dramen
  • Generic Issues in William Shakespeare: Richard II and Twelfth Night, or What You Will
  • Female Role Behaviour in Shakespeare’s Comedies
  • Female Role Behaviour in Shakespeare
  • Shakespeare and Adaptation
  • Issues of Literary Scholarship in Shakespeare and Dryden

 

18th Century to the Present

  • The Eighteenth-Century Novel
  • Late Victorian Literature
  • English Literature from the Late Victorian Age to the Present
  • Women Writers and Feminist Theory
  • Virginia Woolf: the Writer, the Critic, the Woman, the Feminist
  • Englische Literatur nach dem 2. Weltkrieg
  • Englische Literatur der Nachkriegszeit
  • Die Romane George Orwells
  • William Golding’s Novels
  • Postcolonial Literatures of Africa (with special emphasis on childhood)
  • Time and Space Experiences: Chronotopes in English and New English/Postcolonial Literature
  • Nanny, Governess and Butler: The British Way of Serving

 

Across History

  • Literary Britain
  • Anglo-Irish Literature and History

 

Drama and Theatre

  • British Drama of the Nineteenth and Twentieth Centuries
  • The Birth of Modern Prose Drama
  • Theatre and Colonialism in British Female Playwriting
  • Contemporary British Drama: The Theatrical Approach
  • Classics of American Drama
  • Contemporary US-Drama

 

Anglo-Russian Literary and Cultural Relationships

  • Anglo-Russian Studies I
  • Western Myths of Russia From ‘Giant’ to ‘Néant’: Intercultural Encounters in Fiction, Travelogue and Essayism

 

Childhood Studies

  • Conceptions and Constructions of Childhood
  • Conceptions and Constructions of Childhood in Nineteenth-Century Literature
  • Childhood in Victorian Female Autobiography
  • The Female Autobiographical Act: Nineteenth-Century Inscriptions of the Self (with special emphasis on childhood)
  • From Innocence to Experience: (Re-)constructions of Childhood in Victorian Women’s Autobiography
  • Childhood at the Beginning of the Twentieth Century: The Edwardians and Their Culture
  • Childhood and Food in the Edwardian Period

 

Children’s Literature

  • History and Theory of British Children’s Literature
  • Victorian and Edwardian Children’s Literature
  • Eating and Drinking in British Fantasies for Children
  • Food as a Cultural Metaphor in Selected British Fantasies for Children
  • Childhood, Food and Fantasy: The Baggins and the Took Side of Life
  • Picture Books in the Primary English Classroom
  • Black Experience in American Children’s Literature
  • British and American Picture Books

Kalender

Zur Veranstaltungsübersicht

Anfahrt & Lageplan

Der Campus der Technischen Universität Dortmund liegt in der Nähe des Autobahnkreuzes Dortmund West, wo die Sauerlandlinie A45 den Ruhrschnellweg B1/A40 kreuzt. Die Abfahrt Dortmund-Eichlinghofen auf der A45 führt zum Campus Süd, die Abfahrt Dortmund-Dorstfeld auf der A40 zum Campus-Nord. An beiden Ausfahrten ist die Universität ausgeschildert.

Direkt auf dem Campus Nord befindet sich die S-Bahn-Station „Dortmund Universität“. Von dort fährt die S-Bahn-Linie S1 im 15- oder 30-Minuten-Takt zum Hauptbahnhof Dortmund und in der Gegenrichtung zum Hauptbahnhof Düsseldorf über Bochum, Essen und Duisburg. Außerdem ist die Universität mit den Buslinien 445, 447 und 462 zu erreichen. Eine Fahrplanauskunft findet sich auf der Homepage des Verkehrsverbundes Rhein-Ruhr, außerdem bieten die DSW21 einen interaktiven Liniennetzplan an.
 

Zu den Wahrzeichen der TU Dortmund gehört die H-Bahn. Linie 1 verkehrt im 10-Minuten-Takt zwischen Dortmund Eichlinghofen und dem Technologiezentrum über Campus Süd und Dortmund Universität S, Linie 2 pendelt im 5-Minuten-Takt zwischen Campus Nord und Campus Süd. Diese Strecke legt sie in zwei Minuten zurück.

Vom Flughafen Dortmund aus gelangt man mit dem AirportExpress innerhalb von gut 20 Minuten zum Dortmunder Hauptbahnhof und von dort mit der S-Bahn zur Universität. Ein größeres Angebot an internationalen Flugverbindungen bietet der etwa 60 Kilometer entfernte Flughafen Düsseldorf, der direkt mit der S-Bahn vom Bahnhof der Universität zu erreichen ist.

Interaktive Karte

Die Einrichtungen der Technischen Universität Dortmund verteilen sich auf den größeren Campus Nord und den kleineren Campus Süd. Zudem befinden sich einige Bereiche der Hochschule im angrenzenden Technologiepark.

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